DE EN AFR
Stelle Dir vor, Du ergreifst die Initiative: Du gehst hinaus in die Welt und darfst alles mit neuen Augen anschauen. Dein Lernvorgang ist wie ein Puzzlespiel, wo Du Stücke an Informationen gewissenhaft sammelst, kartierst, sortierst, klassifizierst, zusammen legst, bis Du sie zu einem Bild zusammenfügen kannst. Und das ist erst die Hälfte Deiner Reise, denn jetzt kommt das Wirken, die Arbeit, die Deine Wirklichkeit neu aufstellt. Noch weißt Du nicht welche Konsequenzen Deine Stetigkeit hat, wirst Du aber erfahren wenn Du weitermachst. Und wenn Du all das bewältigt hast kannst Du bestimmt auftreten, Deine Unsicherheiten sind geschrumpft, Du kannst schnell und einfach entscheiden welchen Nutzen Dein Wissen hervorbringen soll. Wenn gefragt "Wie?" antwortest Du: "Ich habe meine Hausaufgaben gemacht!".
Also: Bilden die handgedrückten Bilder Twyfelfonteins eine Überlebenskarte von der Umgebung für die dortigen Menschen nach einer riesigen Katastrophe? und andere Fragen wie: Wie entstanden die großen Sandwüsten dieser Welt?, Funktioniert das Schichten-Datierungs-Modell tatsächlich so wie gelehrt oder müssen wir das nochmal unter die Lupe nehmen?, Wie groß war die Flut wirklich? und Warum werden Katastrophen so weit in der Zeit versteckt? werden hier beantwortet, dabei Dein Weltbild erweitert, ein Lösungsweg aufgezeigt und mögliche Konsequenzen für Dein Handeln aufgezeigt.
Aufhängepunkt dieser Ge-Schichte ist, im wahrsten Sinne des Wortes ein funktionales Modell der möglichen Geo-Morpho-Genese Namibia, das aus mehr als 50 Jahren an Beobachtungen und im engen Zusammenleben mit Namibias Landschaften entstand. Natürlich sind da auch zwei Schlüssel-Erlebnisse und ein Aha-Moment dabei, der mich wirklich physisch zurückwarf. Dieser 1% Eingebung folgen hier die 99% Arbeit ;-).
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EN
Imagine: You take the initiative for an adventure: You go out into the world and allow yourself to see everything as if for the first time. Your learning is like building a puzzle: Scrupulously collecting pieces of information, mapping, sorting, classifying, joining into patterns until a picture emerges. And This is only the first half of your journey, for now comes the work that forms your new view of the world. As yet, not knowing what consequences your work will have you plough on, steadily collating and trying, finding out as you go along. And then, once you have it all together you dominate the scene, your insecurities have grown smaller, you can easily and quickly make decisions what use your newly gained knowledge holds for you. And when asked "How?"you canb say with pride: "I have done my homework!"
Therefore: Could the handpressed pictures of Twyfelfontein form part of a survival map of the surroundings for the people who were living there after an epic catastrophe? and other questions like: "How did the great sand deserts of this world came to be?", "Does dating according to soil layers really work as taught or do we have to take another precise look at this method?", "How great was the great flood, truly?" and "Why are catastrophes of this nature hidden so far in the times yonder?" will be answered here, your world view will be expanded. solutions presented and possible consequences in your actions discussed.
Entry-point to this layered, in the true sense of the word, narrative is a functional model of the possible geo-morpho-genesis of the landscapes of Namibia that grew over a span of fifty years of observations of and an intimate living in the landscapes of Namibia. Of course two key moments are contained herein as well as an aha experience that literally threw me back in my seat at 9000m in a plane. To this 1% of inspiration here the 99% of work follow ;-).
AFR
Stel jou voor, jy gryp die inisiatief: Jy loop die wêreld binne en durf alles met nuwe oë sien. Jou leer-voorgang is soos'n legkaart, waar jy pligsgetrou informasies versamel, karteer, sorteer, klassifiseer, bymekaar voeg, tot en met jy 'n beeld kan vorm. En dit is eers die helfte van jou reis, want nou kom dié werk war jou nuwe werklikheid vorm. Nog weet jy nie watter gevolge jou bestendigheid inhou, maar soos jy voortgaan sal jy uitvind. En wanneer jy al dit hanteer en beweldig het kan jy soos 'n baas optree, vinnig en maklik besluit watter nut jy daaruit kan trek. Wanneer iemand vra "Hoe?" kan jy sê: "Ek het my huiswerk gedoen!"
Nou dan: Vorm die handgedrukte beelde van Twyfelfontein 'n oorlewenskaart van die omgewing vir mense in daai geweste na 'n grootskaalse katastrofe? en ander vrae soos "Hoe het ons groot sandwoestyne ontstaan?","Is datering volgens lae werklik so gebruiklik of moet ons dit hersien?", Hoe groot was die groot vloed werklik?" en "Hoekom word hierdie tipe van katastrofe so vêr in die tyd gebêre?" word hier beantwoord, jou beeld van die wêreld vergroot, oplossings gegee en moontlike gevolge vir jou handel uitgewys.
Die insetpunt vir hierde taal vo van lae in die spreekwoordelike sin van die woord is 'n funksionele model van die moontlike geo-morpho-genese van die landskappe van Namibiê. _Natuurlik is daar ook twee sleutel-oomblikke en 'n aha belewenis wat my op 9000m hoogte letterlik terug in my sitplek gestoot het. Na hierdie 1% inspirasie volg nou hier die 99% werk ;-).
Das zurückgelassene Geschiebe bildet die Fließbahnen des Wasser-Geschiebe-Gemisches ab.
